Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Literasi Digital yang Beretika

Authors

  • Novita Loma Sahertian Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Selta Rahangmetan Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Agnes Sekerone Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Sonia Isabella Tuhumury Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Aprelia Hatulely Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Friliand Lakussa Institut Agama Kristen Negeri Ambon
  • Ferland Yukex Lessil Institut Agama Kristen Negeri Ambon

DOI:

https://doi.org/10.63436/bejap.v5i1.165

Keywords:

Pendidikan Agama Kristen, literasi digital, etika digital, peserta didik, guru

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa dampak yang signifikan bagi kehidupan peserta didik, termasuk dalam dunia pendidikan. Kemudahan akses informasi dan interaksi melalui internet di satu sisi membuka peluang besar untuk mendukung pembelajaran, namun di sisi lain menghadirkan tantangan berupa penyalahgunaan teknologi, kurangnya etika dalam bermedia digital, serta menurunnya sikap kritis peserta didik dalam menyaring informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam membentuk literasi digital yang beretika di SMP Negeri 5 Ambon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru PAK serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK berperan penting sebagai pendidik, teladan, pembimbing, dan fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai Kristiani dalam penggunaan teknologi digital. Guru PAK membimbing peserta didik agar tidak hanya memiliki keterampilan teknis dalam menggunakan media digital, tetapi juga mampu menerapkan etika yang sesuai dengan iman Kristen, seperti kejujuran, tanggung jawab, rasa hormat, dan kepedulian terhadap sesama. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa PAK berkontribusi besar dalam membangun budaya literasi digital yang sehat dan beretika pada peserta didik. Dengan sinergi antara guru, sekolah, orang tua, dan lingkungan, peserta didik dapat diarahkan menjadi generasi digital yang cerdas, berkarakter, dan mampu menggunakan teknologi untuk hal-hal yang membangun, sesuai dengan nilai iman dan moral Kristiani.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aritonang, J. T. (2018). Pendidikan Agama Kristen dalam era digital. Jakarta: BPK Gunung Mulia.

Baran, S. J. (2020). Introduction to mass communication: Media literacy and culture (10th ed.). New York: McGraw-Hill.

Bungin, B. (2019). Metodologi penelitian kualitatif: Aktualisasi metodologis ke arah ragam varian kontemporer. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Hidayat, D. R., & Nugraha, S. (2022). Tantangan etika digital di kalangan pelajar Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–59. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.45321

Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2022). Indeks literasi digital Indonesia 2022. Jakarta: Kominfo. https://aptika.kominfo.go.id

Nasrullah, R. (2020). Literasi digital: Sebuah pengantar. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Purwanto, Y. (2021). Pendidikan Agama Kristen dan pembentukan karakter siswa dalam menghadapi era digital. Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 19(2), 101–115.

Puslitbang Aptika dan IKP Kominfo. (2023). Survei indeks literasi digital Indonesia. Jakarta: Kementerian Kominfo. https://literasidigital.id

Setiawan, A. (2021). Etika digital dan pembentukan karakter bangsa di era globalisasi. Jurnal Filsafat dan Budaya, 29(3), 211–225.

Sutrisno, E. (2019). Peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam pembentukan iman dan moral peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 15(1), 33–47.

Turkle, S. (2017). Reclaiming conversation: The power of talk in a digital age. New York: Penguin Books.

Darmawan, I. P. A. (2022). Peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk karakter digital siswa di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 23(1), 55–68. https://doi.org/10.34307/jpak.v23i1.321

Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2019). Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet: The role of online skills and internet literacy. New Media & Society, 21(3), 712–731. https://doi.org/10.1177/1461444818822562

Prensky, M. (2018). Education to better their world: Unleashing the power of 21st-century kids. New York: Teachers College Press.

Sibarani, R. (2021). Integrasi Pendidikan Agama Kristen dan literasi digital dalam membangun etika bermedia sosial peserta didik. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 19(1), 87–102.

UNICEF. (2021). The state of the world’s children 2021: On my mind – Promoting, protecting and caring for children’s mental health in the digital age. New York: UNICEF. https://www.unicef.org

Downloads

Published

2026-10-14

How to Cite

Sahertian, N. L., Rahangmetan, S., Sekerone, . A., Tuhumury, S. I., Hatulely, A., Lakussa, F., & Lessil, F. Y. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Literasi Digital yang Beretika. Basilius Eirene: Jurnal Agama Dan Pendidikan, 5(1), 87-98. https://doi.org/10.63436/bejap.v5i1.165

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Basilius Eirene: Jurnal Agama Dan Pendidikan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The copyright to this article is transferred to the Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

Authors who publish with Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan agree with the following requirements:

1. The author retains the copyright and provides the Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan with the right of the first publication with the paper simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to freely share and quote this work with the recognition of authorship of the author's work and initial publications in Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan.

2. Authors are permitted to distribute versions published in this journal (for example posting to institutional repositories or publishing them in a book), with the recognition of initial publications in Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan.

3. Every accepted manuscript must include a "Declaration And Copyright Terms" before publishing the article.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above-mentioned paper in whole to Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan. The copyright transfer covers the exclusive right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online), or any other reproductions of similar nature.

The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. This agreement is to be signed by at least one of the authors who have obtained the assent of the co-author(s) where applicable. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.