Pendidikan Kristen dalam Keluarga Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia 6–7 Tahun

Reynie Sureni; Julio Eleazer Nendissa

doi:10.63436/be.v1i1.117

Authors

Reynie Sureni Sekolah Tinggi Teologi Transformasi Indonesia Manado
Julio Eleazer Nendissa Sekolah Tinggi Teologi Transformasi Indonesia Manado

DOI:

https://doi.org/10.63436/be.v1i1.117

Keywords:

Pendidikan Kristen, Karakter Anak, Keluarga, Usia Dini, Peran Orang Tua

Abstract

Usia 6–7 tahun merupakan tahap penting dalam perkembangan karakter anak, di mana nilai-nilai moral dan spiritual mulai mengakar secara permanen. Dalam konteks ini, keluarga Kristen memiliki peran strategis sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana praktik pendidikan Kristen dalam keluarga dapat menjadi landasan fundamental dalam pembentukan karakter anak pada tahap usia tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka terhadap literatur yang relevan di bidang teologi, psikologi perkembangan, dan pendidikan Kristen, baik dari buku maupun jurnal ilmiah. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan fokus pada interpretasi tematik terhadap prinsip-prinsip pendidikan Kristen dalam konteks keluarga serta kontribusinya terhadap pembentukan karakter anak. Hasil temuan menunjukkan bahwa pendidikan Kristen dalam keluarga melibatkan internalisasi nilai-nilai seperti kasih, ketaatan, pengampunan, disiplin rohani, dan keteladanan moral, yang ditransmisikan melalui relasi interpersonal antara orang tua dan anak. Proses pendidikan ini bersifat non-formal dan terjadi dalam dinamika kehidupan sehari-hari yang penuh kasih dan konsistensi. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Kristen dalam keluarga bukan hanya sebatas aktivitas keagamaan, melainkan fondasi utama dalam pembentukan identitas dan karakter anak secara menyeluruh sejak dini.

References

Bastin, N. (2025). Pendidikan Kristen Paradigma Baru. Nahason Bastin Publishing.

Boiliu, F. M., & Polii, M. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Era Digital terhadap Pembentukan Spiritualitas dan Moralitas Anak. IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 76–91. https://doi.org/10.46305/im.v1i2.18

Boiliu, N. I., Siregar, E. S., Nainggolan, G. L., Pasaribu, M. E., Septiani, S., Tampubolon, R. F. L. B., Meriani, D. H., Ginting, C. M., Tarigan, S., Gulo, I. M., & Gokberlian, B. (2025). Pendidikan Agama Kristen: Konsep, Tantangan, Dan Implementasi. Widinia Media Utama.

Chandler, M., Anderson, N. T., & Griffin, A. (2021). Family Discipleship-Pemuridan Keluarga. Katalis.

Ering, A., & Mandey, A. (2024). Pendidikan Karakter Dan Kepribadian Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 5(1), 27–35. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v5i1.1781

Esih, E. (2020). Formation of Children’s Character through Instilling Moral and Religious Values In Early Childhood. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v4i1.6210

Fowler, J. W., & Dell, M. L. (2006). Stages of Faith from Infancy Through Adolescence: Reflections on Three Decades of Faith Development Theory. In The Handbook of Spiritual Development in Childhood and Adolescence (pp. 34–45). SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781412976657.n3

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Halawa, O., & Tarigan, P. (2025). Orang Tua, Firman, Dan Karakter: Membentuk Remaja Berintegritas. Feniks Muda Sejahtera.

Harahap, A. S., Nofianti, R., & Agustia, N. R. (2023). Membentuk Karakter Unggul: Peran Orangtua Etnis Banjar dalam Mengasah Kearifan Lokal Anak. PT. Green Pustaka Indonesia.

Harisantoso, I. T. (2023). Teologi Keluarga Kristen. Penerbit Andi.

Helaluddin, & Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Hermuttaqien, B. P. F., & Mutatik, M. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 39–45. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2645

Hindman, K., Hindman, K., Holmes, L., & Magruder, J. (2022). Every Age Every Stage Mengajarkan Kebenaran Allah kepada Keluarga dan Gereja di Setiap Usia dan Tahapan. Katalis.

Hunni’mah, A. M. (2024). Perkembangan moral judgment menurut piaget dan kohlberg. ISTISYFA: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 3(2). https://doi.org/10.29300/istisyfa.v3i2.6329

Ibda, F. (2023). Perkembangan Moral Dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita, 12(1). https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256

Kartikowati, E., & Zubaedi. (2020). Pola Pembelajaran 9 Pilar Karakter Pada Anak Usia Dini dan Dimensi-dimensinya. Prenada Media.

Khairunnisa Nazwa Kamilla, Alifia Nur Elga Saputri, Dayang Astri Fitriani, Sofie Aulia Az Zahrah, Putri Febiane Andryana, Istighna Ayuningtyas, & Indah Salsabila Firdausia. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. Early Childhood Journal, 3(2), 77–87. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4835

Krismawati, Y. (2018). Teori Psikologi Perkembangan Erik H. Erikson dan Manfaatnya Bagi Tugas Pendidikan Kristen Dewasa Ini. Kurios, 2(1), 46. https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.20

Limbong, M. S., & Derinta, D. M. (2025). Peran Kisah Alkitab Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Paud Penusa: Fondasi Spiritual Bagi Pendidikan Moral. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 160–173. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.12

Liud, Y. H., Atang, J., & Nendissa, J. E. (2024). Exploring Jesus’ Teaching Methods: Effective Strategies for 21st-Century Education. Journal Didaskalia, 7(2), 74–84. https://doi.org/10.33856/didaskalia.v7i2.404

Mokalu, V. R., & Boangmanalu, C. V. J. (2021). Teori Psikososial Erik Erikson: Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), 180–192. https://doi.org/10.31932/ve.v12i2.1314

Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya bagi Pembelajaran. Journal of Psychology “Humanlight,” 2(1), 31–47. https://doi.org/10.51667/jph.v2i1.554

Ndruru, S. (2019). Pentingnya Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga sebagai Sentral Belajar yang Bermisi. Voice of HAMI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 32–44.

Nendissa, J. (2021). Peran Kitab Keagamaan Terhadap Perkembangan Iman Pemuda Gereja Dalam Pendidikan Kristen. DIDASKALIA: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 44–55.

Nendissa, J. E. (2024). Peran Orang Tua Kristen Dalam Mencegah Anak Yang Kecanduan Game Online Dikaji Dari Perspektif Fondasi Pendidikan Kristen. Jurnal Teologi Praktika, 5(1), 18–30.

Ngamon, D. A., Pangkey, L. N., & Nendissa, J. E. (2024). Ajaran Penggembalaan Berdasarkan 1 Timotius 4:1-16 dan Implikasinya Bagi GESBA SHALOOM TAAS, Manado. LOGIA: Jurnal Teologi Pentakosta, 6(1), 24–41. https://doi.org/10.37731/log.v6i1.224

Nurrahmi, S., Robby, S. K. I., Saripuddin, Ahmad, Falaq, Y., Purwaningrum, J. P., Ahyani, L. N., Sholikhan, M., Matitaputty, M. I., Perang, B., Mahyana, Nurmalina, Husnizar, Savitri, D. I., & Regita, S. M. (2024). Pendidikan Karakter Sd/Mi Melalui Pendekatan Behavioristik. Widinia Media Utama.

Pandanan, D., & Kristiono, R. (2021). Pendidikan Kristen dalam Keberhasilan Moral Kerohanian Anak di Keluarga. REDOMINATE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(2), 152. https://doi.org/10.59947/redominate.v3i2.1

Pelmelay, E. (2023). Korelasi Antara PAK Keluarga Dengan Pembentukan Karakter Anak. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.69748/jrm.v1i1.22

Piaget, Jean & Inhelder, B. (1969). Psikologi Anak. Pustaka Belajar.

Senduk, H. A. P. & H. (2022). Hubungan Tabernakel dengan Liturgi Ibadah bagi Iman Orang Percaya. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 199–217.

Simamora, R. H., Rotua, D. M., & Nendissa, J. E. (2024). Jesus as the Fulfillment of Salvation Symbolism: Theological Study of John’s Gospel. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 199–211. https://doi.org/10.53674/teleios.v4i2.197

Simanjuntak, B. D., Liud, Y. H., & Legi, R. E. (2025). Strategi Pak Dalam Membentuk Karakter Kristiani Berdasarkan Teori Iman James Fowler Bagi Anak Usia Sekolah Di Era Digital. The Way: Jurnal Teologi Dan Kependidikan, 11(2), 179–198. https://doi.org/10.54793/teologi-dan-kependidikan.v11i2.219

Sinambela, J. L., Sinaga, J., Pelawi, S., & Tineti, M. L. (2022). Memberikan Pendidikan Agama Kristen Kepada Anak Melalui Bercerita Menurut Ulangan 6:7. SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2), 129–142. https://doi.org/10.53687/sjtpk.v3i2.76

Siregar, H., & Fahmi, F. (2023). Metodologi Penelitian (Sebuah Pengantar Bidang Pendidikan). Jejak Pustaka.

Siswadi, G. A. (2022). Pandangan Albert Bandura Tentang Teori Kognitif Sosial Dan Kontekstualisasinya Dalam Sistem Pendidikan Hindu. JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama), 2(01), 1–11. https://doi.org/10.25078/japam.v2i01.165

Suparno, P. (2006). Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Kanisius.

Tafonao, T. (2018). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Terhadap Perilaku Anak. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 121–133. https://doi.org/10.32585/edudikara.v3i2.92

Tefbana, A. (2021). Peran Orangtua Sebagai Pendidik Spiritual Anak Berdasarkan Ulangan 6:4-9 Di Era Revolusi Industri 4.0 (Tinjauan Teologis dan Pedagogis dalam Pendidikan Agama Kristen). JURNAL LUXNOS, 7(1), 117–131. https://doi.org/10.47304/jl.v7i1.138

Tonapa, D., Legi, R. E., Lumantow, A. I. S., Liud, Y. H., & Mailoor, A. J. A. (2025). Membangun Karakter Kristiani Melalui Pendekatan Kontekstual Dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Excelsior Pendidikan, 6(1), 14–28.

Wahyuningsih, R., Hanurawan, F., & Ramli, R. (2020). Peran Keluarga pada Perkembangan Moral Siswa SD di Lingkungan Eks Lokalisasi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(5), 587. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i5.13445

Widyati, W. (2014). Belajar Dan Pembelajaran Perspektif Teori Kognitivisme. Biosel: Biology Science and Education, 3(2), 177. https://doi.org/10.33477/bs.v3i2.521

Wuryaningsih, W., & Prasetyo, I. (2022). Hubungan Keteladanan Orang Tua dengan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3180–3192. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2330